- Sobre o curso
- Plano Curricular
Apresentação do curso
O curso de Ensino de Matemática da ESCISAH (Escola Superior de Ciências Sociais e Humanas) é voltado para a formação de profissionais altamente capacitados para lecionar Matemática no ensino primário e secundário, além de atuar em contextos educacionais diversificados. Com uma abordagem moderna e interdisciplinar, o curso promove o desenvolvimento de competências pedagógicas, técnicas e práticas que habilitam o estudante a enfrentar os desafios do ensino na era digital.
Diferenciais
- Formação Completa: Combina sólida base em Matemática com metodologias inovadoras de ensino.
- Laboratórios de Prática: Infraestrutura equipada para experimentação e simulação de cenários de ensino.
- Parcerias Estratégicas: Acesso a estágios e projetos em escolas de referência da região.
- Corpo Docente Qualificado: Professores com ampla experiência acadêmica e profissional.
- Foco na Tecnologia Educacional: Ensino de ferramentas digitais aplicadas ao ensino de Matemática.
- Inserção Profissional: Alta taxa de empregabilidade dos graduados.
O que você vai aprender?
- Fundamentos Matemáticos: Álgebra, Geometria, Cálculo, Estatística e Matemática Discreta.
- Didática e Pedagogia: Estratégias de ensino, planejamento de aulas e gestão de sala.
- Tecnologias Educacionais: Uso de softwares e plataformas digitais para o ensino.
- Educação Inclusiva: Métodos e práticas para ensinar Matemática em contextos diversos.
- Pesquisa em Educação: Métodos de investigação e desenvolvimento de projetos educativos.
- Práticas de Ensino: Estágio supervisionado em escolas parceiras.
Mercado de Trabalho
Os graduados do curso de Ensino de Matemática encontram um mercado aquecido e em constante expansão. As principais áreas de atuação incluem:
- Docência no ensino primário, secundário e pré-universitário.
- Desenvolvimento de materiais didáticos e tecnológicos.
- Consultoria educacional e assessoria pedagógica.
- Pesquisa em Educação Matemática.
- Atuação em instituições de educação pública e privada, organizações não-governamentais e startups educacionais.
Com a formação recebida na ESCISAH, você estará preparado para fazer a diferença no ensino de Matemática, impactando positivamente a aprendizagem de seus futuros alunos.
1º Ano | |||||||||||
1º Semestre | C.H./Sem | 2º Semestre | C.H./Sem | ||||||||
N.º de Semanas Lectivas: 15 | T | P | TP | T.SMN | T.SMT | N.º de Sem. Lectivas: 15 | T | P | TP | T.SMN | T.SMT |
Complementos de Mat. Elementar |
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| x | 5 | 75 | Análise Matemática I |
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| x | 6 | 90 |
Pedagogia Geral | x |
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| 3 | 45 | Didáctica Geral | x |
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| 3 | 45 |
Psicologia Geral | x |
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| 3 | 45 | Psic.do Desenvolvimento | x |
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| 3 | 45 |
Informática |
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| x | 5 | 75 | Prog.de Computadores I |
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| x | 4 | 60 |
Gestão e Organização Escolar | x |
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| 3 | 45 | Desenvolvimento curricular | x |
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| 3 | 45 |
Álgebra Linear |
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| x | 3 | 45 | Álgebra Linear |
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| x | 3 | 45 |
Geometria Analítica |
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| x | 4 | 60 | Geometria Analítica |
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| x | 4 | 60 |
Português I | x |
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| 2 | 30 | Português I | x |
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| 2 | 30 |
Língua Estrangeira I | x |
|
| 2 | 30 | Língua Estrangeira I | x |
|
| 2 | 30 |
|
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TOTAL SEMANAL | 30 | TOTAL SEMANAL | 30 | ||||||||
TOTAL SEMESTRAL | 450 | TOTAL SEMESTRAL | 450 | ||||||||
TOTAL ANUAL |
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| 900 |
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1º Semestre | C.H./Sem | 2º Semestre | C.H./Sem | ||||||||
N.º de Semanas Lectivas: 15 | T | P | TP | T.SMN | T.SMT | N.º de Semanas Lectivas: 15 | T | P | TP | T.SMN | T.SMT |
Didáctica da Matemática I |
|
| x | 4 | 60 | Didáctica da Matemática I |
|
| x | 4 | 60 |
Psicologia Pedagógica | x |
|
| 3 | 45 | Psicologia Pedagógica | x |
|
| 3 | 45 |
Análise Matemática II |
|
| x | 6 | 90 | Análise Complexa. |
|
| x | 4 | 60 |
Álgebra Superior |
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| x | 3 | 45 | Geometria Diferencial. |
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| x | 4 | 60 |
Programação de Computadores II |
|
| x | 3 | 45 | Análise Numérico. |
|
| x | 6 | 90 |
Português II. | x |
|
| 2 | 30 | Física I. |
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| x | 3 | 45 |
Língua Estrangeira II. | x |
|
| 2 | 30 |
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|
Aritmética e Teoria dos Números |
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| x | 5 | 75 |
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|
Geometria Superior. |
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| x | 4 | 60 |
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Análise Matemática III. |
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| x | 3 | 45 |
|
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TOTAL SEMANAL | 35 | TOTAL SEMANAL | 24 | ||||||||
TOTAL SEMANAL | 525 | TOTAL SEMANAL | 360 | ||||||||
TOTAL ANUAL = |
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| 885 |
| ||||
1º Semestre | C.H./Sem | 2º Semestre | C.H./Sem | ||||||||
N.º de Semanas Lectivas: 15 | T | P | TP | T.SMN | T.SMT | N.º de Semanas Lectivas: 15 | T | P | TP | T.SMN | T.SMT |
Probabilidade e Estatística. |
|
| x | 4 | 60 | Probabilidade e Estatística. |
|
| x | 4 | 60 |
Didática da Matemática II. |
|
| x | 4 | 60 | Didática da Matemática II. |
|
| x | 4 | 60 |
Metodologia da Investigação Científica. | x |
|
| 3 | 45 | Metodologia da Investigação Científica. | x |
|
| 3 | 45 |
Língua Portuguesa III | x |
|
| 2 | 30 | Língua Portuguesa III | x |
|
| 2 | 30 |
Prática Pedagógica I. |
| x |
| 4 | 60 | Prática Pedagógica I. |
| x |
| 4 | 60 |
Séries e Equações Diferenciais. |
|
| x | 4 | 60 | Equações Dif. e Transf. de Laplace.. |
|
| x | 4 | 60 |
Física II |
|
| x | 4 | 60 | Análise Funcional I. |
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| x | 6 | 90 |
História da Matemática. | x |
|
| 3 | 45 | Pesquisa operacional |
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| x | 5 | 75 |
Computadores no Ensino. |
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| x | 5 | 75 | Física III |
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| x | 4 | 60 |
TOTAL SEMANAL | 33 | TOTAL SEMANAL | 36 | ||||||||
TOTAL SEMESTRAL | 495 | TOTAL SEMESTRAL | 540 | ||||||||
TOTAL ANUAL = |
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| 1.035 |
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4º Ano | |||||||||||
1º Semestre | C.H./Sem | 2º Semestre | C.H./Sem | ||||||||
N.º de Semanas Lectivas: 15 | T | P | TP | T.SMN | T.SMT | N.º de Semanas Lectivas: 15 | T | P | TP | T.SMN | T.SMT |
Análise Funcional II. |
|
| x | 10 | 150 | Prática Pedagógica |
| x |
| 30 | 450 |
Língua Nacional. | x |
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| 6 | 90 | Trabalho de Fim de Curso | x |
|
| 6 | 90 |
Gestão do Conhecimento. | x |
|
| 4 | 60 |
|
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|
|
|
|
Metodologia da Investigação em Educação. | x |
|
| 4 | 60 |
|
|
|
|
|
|
Prática Pedagógica II |
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| x | 6 | 90 |
|
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TOTAL SEMANAL | 30 | TOTAL SEMANAL | 36 | ||||||||
TOTAL SEMESTRAL | 450 | TOTAL SEMESTRAL | 540 | ||||||||
TOTAL ANUAL = |
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|
|
|
| 990 |
| ||||